数学教学研究2024，Vol.43Issue(3) ：24-30.

基于大概念的初中数学单元教学设计——以"平行四边形"为例

李婉瑜 周惠 谭波 汤获
数学教学研究2024，Vol.43Issue(3) ：24-30.
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基于大概念的初中数学单元教学设计——以"平行四边形"为例

李婉瑜 1周惠 1谭波 1汤获1
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作者信息

  • 1. 赤峰学院数学与计算机科学学院,内蒙古赤峰 024000
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摘要

大概念是开展整体教学实践与研究的"引领者",统领整个单元的知识体系,联结知识之间的内在关系,为单元教学提供指导.在此理念下,以人教版《义务教育教科书·数学》八年级下册"平行四边形"为例,构建单元大概念,立足课标分析、深度研读教材、了解学生情况,进而确定大概念视域下的教学设计,促进学生整体性学习,培养学生知识迁移应用的能力.

关键词

大概念/单元教学设计/平行四边形

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基金项目

内蒙古自治区教育科学规划课题(十三五)(NGJGH2018350)

内蒙古自治区教育科学规划课题(十四五)(2021JGH385)

赤峰学院教育硕士专项()

赤峰学院研究生科研创新项目(Cfxyyjskycx2023011)

赤峰学院研究生科研创新项目(Cfxyyjskycx2023014)

出版年

2024
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
参考文献量6
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