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基于数学文化的中考试题情景运用水平分析——以浙江省2023年各市中考试题为例

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基于对数学文化情境的理解,根据相关研究构建数学文化情境运用分析框架,选择浙江省各市中考试题,从试题情境的"表述"、"算法"和"评价"进行考查,以期对文化情境的运用提供一些思路和建议.研究建议:重视文化情景试题的考查;倡导多样的文化情境;重视试题情境的严谨、真实和体验性.

张安军

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余杭教育发展研究学院,浙江杭州 311000

中考试题 数学文化 情境运用

2024

数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
年,卷(期)：2024.43(3)
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