数学教学研究2024，Vol.43Issue(4) ：26-29,34.

理解·感悟·反思——让变式与数学教学相得益彰

马诗 雍龙泉
数学教学研究2024，Vol.43Issue(4) ：26-29,34.
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理解·感悟·反思——让变式与数学教学相得益彰

马诗 1雍龙泉1
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作者信息

  • 1. 陕西理工大学数学与计算机科学学院,陕西汉中 723001
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摘要

变式教学作为我国数学教育的优良传统之一,旨在通过"变"突出知识的本质特征.对变式教学的背景进行了概述,并结合中学数学实例对变式教学的应用展开阐述,以期将变式教学与实际教学相结合,提高课堂教学效率,促进深度学习.

关键词

变式教学/中学数学/应用

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基金项目

陕西理工大学研究生教育教学改革研究项目(SLGYJG2306)

出版年

2024
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
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