数学教学研究2024，Vol.43Issue(6) ：6-9.

"数学解题书写规范":内涵、意义与培养策略

胡慧旦 马文杰
数学教学研究2024，Vol.43Issue(6) ：6-9.
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"数学解题书写规范":内涵、意义与培养策略

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作者信息

  • 1. 杭州市高教园小学,浙江台州 310003
  • 2. 台州学院,浙江 杭州 318000
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摘要

数学解题书写过程主要体现的是运用数学知识分析与解决问题的过程及其数学思维过程.规范的解题书写对于数学学习具有重要作用.基于已有相关研究和研究者的数学解题教学经验,探讨数学解题书写规范的的基本内涵、基本意义,分析中学生在数学解题书写方面存在的常见问题并提出培养其"数学解题书写规范"的基本策略.

关键词

数学解题书写规范/分析问题/解决问题/数学思维

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出版年

2024
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
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