数学教学研究2024，Vol.43Issue(6) ：46-50.

基于DOK模型的高考复习课教学实践——以"倒序相加法"的复习为例

石鸿鹏 李亚玲
数学教学研究2024，Vol.43Issue(6) ：46-50.
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基于DOK模型的高考复习课教学实践——以"倒序相加法"的复习为例

石鸿鹏 1李亚玲2
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作者信息

  • 1. 西安交通大学附属中学,陕西西安 710043
  • 2. 西安市第八十三中学,陕西西安 710043
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摘要

以美国教育评价专家诺曼·韦伯提出的"DOK知识深度模型(Depth of Knowledge)"理论为基础开展高考复习课"倒序相加法"教学设计:"回忆与重现"环节聚焦高考复习的基础问题"是什么";"技能与概念"环节聚焦高考复习的根本问题"为什么";"策略性思考和推理"环节聚焦高考复习的关键问题"怎么用";"拓展性思考"环节聚焦高考复习的核心问题"发展什么".

关键词

DOK知识深度模型/高考复习课/倒序相加法

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出版年

2024
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
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