在新课标要求和新高考背景下,发展学生的数学核心素养成为数学课程主要教学目标,而解题教学正是发展学生数学核心素养的重要途径.运用文献法和案例分析法,通过分析高中生数学解题错误与数学核心素养缺失之间的联系,在将解题教学分为选题、讲题和反思三个环节的基础上,进一步剖析解题教学中造成学生核心素养缺失的原因:在选题环节,教师未能以培养学生数学核心素养为 目的选取典型性习题;在讲题环节,教师缺乏设问引导、拓展变式等意识来发展学生思维;在反思环节,教师没有帮助学生树立正确的解题反思观.基于此,提出旨在提升学生核心素养水平的数学解题教学策略.
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