数学教学研究2025，Vol.44Issue(1) ：33-37,45.

基于项目式学习的初中数学跨学科活动设计——以"汽车盲区问题"为例

赵一丹 赵楚楚 王金叶 汤获
数学教学研究2025，Vol.44Issue(1) ：33-37,45.
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基于项目式学习的初中数学跨学科活动设计——以"汽车盲区问题"为例

赵一丹 1赵楚楚 1王金叶 1汤获1
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作者信息

  • 1. 赤峰学院数学与计算机科学学院,内蒙古赤峰 024000
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摘要

以苏科版新教材七年级上册"综合与实践"领域中"汽车盲区问题"为例,采用项目学习方式,设计初中数学跨学科探究活动,结合数学、物理、信息技术等学科知识,深入探讨汽车盲区问题.通过实际测量汽车盲区范围并运用网络画板绘制盲区平面图,将直观几何图形与现实问题紧密结合,在实践活动中发展学生抽象能力、推理能力、几何直观等核心素养.

关键词

初中数学/项目式学习/跨学科/汽车盲区

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出版年

2025
数学教学研究
西北师范大学

数学教学研究

影响因子：0.175
ISSN：1671-0452
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