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论职业教育的育人规律与人才培养模式改革

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职业教育与普通教育是完全不同的两类教育体系，教育内容和教育目的不同，在知识特点、学习特征和教育特点等方面有着质的区别。职业技能知识的缄默性、情境性、案例性、实践性，决定了其学习是情境认知，要在“行动中获取知识”和“行动中反思”。职业教育特有的育人规律使其改革时相对于传统的普通教育而言，职业教育人才培养模式改革要从学校形态、课程开发和课堂教学入手进行变革。

张雄

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渭南职业技术学院 陕西渭南

职业技能 情境认知 学校革命 课程革命 课堂革命

2019

陕西教育(高教)
陕西教育报刊社

陕西教育(高教)

影响因子：0.273
ISSN：1002-2058
年,卷(期)：2019.(11)
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