摘要
马克思主义环境理论为思想政治教育环境研究提供了实践的观点,须立足人的实践活动对思想政治教育环境进行分析.根据思想政治教育环境与实践活动的时空关系,可以将环境划分为基础环境、活动环境两种基本类型,其中系统环境是基础环境中的特殊层次.思想政治教育实践过程就是人与环境不断互动的过程,主体、规范、资源构成了人与环境的互动结构,环境通过规范性要素影响教育者、教育对象,教育者、教育对象利用资源性要素影响环境,规范性要素与资源性要素在一定条件下可以相互转化.环境塑造实践,实践也能塑造环境,教育者、教育对象应当开展思想政治教育环境的自觉实践,自觉认识环境、利用环境、改造环境,使环境与思想政治教育形成合力.
维普
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