思想教育研究2024,Issue(2) :40-45.

数字技术赋能思想政治教育方法创新的指向、特质及进路

黄志斌 赵燕飞 魏荣
思想教育研究2024,Issue(2) :40-45.

数字技术赋能思想政治教育方法创新的指向、特质及进路

黄志斌 1赵燕飞 1魏荣2
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作者信息

  • 1. 合肥工业大学 马克思主义学院,安徽 合肥 230009
  • 2. 中国科学技术大学 马克思主义学院,安徽 合肥 230026
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摘要

以数字技术赋能思想政治教育方法顶层设计和运行探索,实现方法的智慧协同和智能运行,是新时代思想政治教育方法创新的应然选择.需要我们遵循教育数字化战略行动,锚定全数据的意识理念、全要素的协同联动、全场域的空间融合,明确思想政治教育方法创新的基本指向;将数字技术逻辑嵌入思想政治教育方法创新全过程,使之呈现过程可视化、服务精细化、精准定制化和形态智慧化的鲜明特质;联动立德树人、数字赋能、管理控制、德法规范,找准方法数字化创新的价值定位,完善方法数字化创新的赋能机制,加强方法数字化创新的运行保障,铸牢方法数字化创新的安全屏障,从而开拓思想政治教育方法创新的新进路.

关键词

数字化/思想政治教育/方法创新

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基金项目

国家社会科学基金(20BKS125)

安徽省教育厅质量工程项目(皖教秘高[2022]68号)

出版年

2024
思想教育研究
全国高等学校思想政治教育研究会 北京科技大学

思想教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子:1.816
ISSN:1002-5707
参考文献量21
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