思想政治教育学科自主知识体系的建构内容

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中文摘要：知识的本质是概括,从实践经验中生成抽象的普遍性,这个普遍性的具体化就是知识的适用,新的知识从这里再生产出来,正是这个知识逻辑提出了主体性和自主化问题.知识自主不是知识自决,而是知识自觉和知识创新.不是知识决定生活,而是生活决定知识.随着马克思恩格斯完成了意识形态的术语革命,思想政治教育学真正成为一门科学,致力于揭示规律、指导革命、推进文明,这也使得建构思想政治教育自主知识体系,既是学科自觉,也是意识形态要求:反思和超越西方知识,继承和扬弃传统教化,阐释中国实际,确立自身独立性;整合创新关于思想政治教育形成发展的自身知识和用来进行思想政治教育的相关知识,从构成性和功能性的学科化视角,探讨构建新时代思想政治教育的概念体系、范畴体系、命题体系、理念体系、规律体系、方法体系和支撑体系,用内容证明自主、用原理厚植知识、用理论引领实践.

作者：

钟启东

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作者单位：

北京大学马克思主义学院,北京 100871

关键词：

思想政治教育自主知识体系意识形态历史唯物主义马克思

基金：

北京市社会科学基金规划项目

项目编号：

20KDC021

出版年：

2024

思想教育研究

全国高等学校思想政治教育研究会北京科技大学

思想教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.816

ISSN：1002-5707

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量11