摘要
语图互文是思想政治教育文图叙事历时态发展和共时态凝聚的逻辑必然.在思想政治教育叙事中,语言文字和图像具有同等重要的修辞功能,语言文字叙事侧重"转译",图像叙事侧重"呈现",双重编码后互文共律的修辞律动、互文隐喻的转义生成、互文语境的价值释义构成了思想政治教育语图互文叙事的理论框架.时间的空间化、空间的时间化以及时空融合的互文互构表征了思想政治教育语图互文叙事的逻辑向度.聚焦时间的一维性,以语言的推论性符号激发教育对象的系统性认知机制,注重空间的多维性,以图像的表象性符号激发教育对象的启发性认知机制,最终达致弥合语图缝隙,制造劝服性的"修辞意象",构成了思想政治教育语图叙事二元进阶的互文策略.
基金项目
2023年国家社科基金青年项目(23CKS065)
中国博士后科学基金第74批面上资助(2023M742827)
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