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数字化时代思想政治教育空间叙事转向:样态、风险及其优化

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数字化时代思想政治教育空间叙事转向是适应思想政治教育数字化发展的必然趋势,昭示着思想政治教育空间叙事由单维转向多维的迭新图景.数字化时代驱动思想政治教育空间叙事场域由"单域呈现"转向"全域覆盖",叙事传播由"单向传输"转向"全息沉浸",叙事主体由"单体权威"转向"全员参与".但随着数字化时代的深入发展,引发了"数据遍历""信息茧房""权力越位"等多重困境,致使数字环境消解思想政治教育空间叙事语境,数字圈层阻滞思想政治教育空间叙事传播,数字身份宰制思想政治教育空间叙事秩序.基于此,应培植数字意识,激活空间叙事主体思维;观照数字媒介,注重空间叙事内容输出;明确数字指涉,优化空间叙事场景呈现;划定数字红线,强化空间叙事风险治理,实现数字化时代思想政治教育空间叙事的优化升级.

王霂凡

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安徽大学 马克思主义学院,安徽 合肥 230601

数字化时代 思想政治教育空间叙事 转向 优化

国家社科基金重大项目安徽大学马克思主义学院高峰学科研究创新课题

22ZDA034MYGFXK2023YCA08

2024

思想教育研究
全国高等学校思想政治教育研究会 北京科技大学

思想教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：1.816
ISSN：1002-5707
年,卷(期)：2024.(4)
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