摘要
"以体育心"是全面加强和改进新时代学校体育工作的要求,体现了学校体育促进心理健康的价值期待.然而,学校一线体育教师在承担"以体育心"的职责上存在困惑,在践行的方式方法上存在"自然成就"等谬区.要实现"以体育心",须遵循基于身体感知与生命意义的存在逻辑、基于运动生化指标的生理逻辑、基于人与人互动的社会逻辑、基于学生发展的育人逻辑.为此,学校体育在"以体育心"的推进策略上应做到:强化社会文化的价值引领功能,倡导体育文化中蕴含的尊重身体、珍爱生命等意识和理念;提倡跨学科视野,赋能校园育体育心环境,愉悦学生身心;充分发挥师生良好互动的协同教育作用,塑造学生的健全人格;创新体育教育模式,强化学校体育的教育功能,推进学生积极心理品质的发展.明确"以体育心"的内在逻辑与践行策略,学校体育方能更好地实现"以体育心"的独特功能.
基金项目
湖南省高校优秀思想政治工作者项目(202123)
湖南省社会科学成果委员会研究课题(XSP21YBC455)
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