新时代学校体育"以体育心"的内在逻辑与推进策略

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中文摘要："以体育心"是全面加强和改进新时代学校体育工作的要求,体现了学校体育促进心理健康的价值期待.然而,学校一线体育教师在承担"以体育心"的职责上存在困惑,在践行的方式方法上存在"自然成就"等谬区.要实现"以体育心",须遵循基于身体感知与生命意义的存在逻辑、基于运动生化指标的生理逻辑、基于人与人互动的社会逻辑、基于学生发展的育人逻辑.为此,学校体育在"以体育心"的推进策略上应做到:强化社会文化的价值引领功能,倡导体育文化中蕴含的尊重身体、珍爱生命等意识和理念;提倡跨学科视野,赋能校园育体育心环境,愉悦学生身心;充分发挥师生良好互动的协同教育作用,塑造学生的健全人格;创新体育教育模式,强化学校体育的教育功能,推进学生积极心理品质的发展.明确"以体育心"的内在逻辑与践行策略,学校体育方能更好地实现"以体育心"的独特功能.

作者：

谢四元、王树明

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作者单位：

湖南人文科技学院体育学院,湖南娄底 417000

华东师范大学体育与健康学院,上海 200062

关键词：

学校体育心理健康教育以体育心内在逻辑推进策略

基金：

湖南省高校优秀思想政治工作者项目湖南省社会科学成果委员会研究课题

项目编号：

202123XSP21YBC455

出版年：

2024

思想教育研究

全国高等学校思想政治教育研究会北京科技大学

思想教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.816

ISSN：1002-5707

年,卷(期)：2024.(7)