论思政课教学的"道""学""术"

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中文摘要："讲好思政课不仅有'术',也有'学',更有'道'",这一精辟论断具有深刻的思想内涵,明晰了讲好思政课的基本要求,揭示了思政课教学由低到高的三重境界.其中,有"术"是思政课教学的初级境界,即掌握基本的教学规范、技术技巧并具有较高的讲课艺术;有"学"是思政课教学的更高境界,即思政课教师要有深厚学养,能够为思政课教学提供坚实的学问支撑;有"道"是思政课教学的最高境界,即深刻把握住思政课的本质,自觉运用好思政课的规律,在教学上达到必然与自由的统一.习近平关于"术""学""道"的重要论述,不仅指明了思政课教师提升教学境界的努力方向,而且指明了具体的阶段和路径,是思政课教师提升教学水平和增强教学实效性的科学遵循.

作者：

刘建军、尹丽

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作者单位：

中国人民大学马克思主义学院

河南中医药大学管理学院党委

关键词：

思政课教学境界 "道""学""术"

基金：

教育部习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究重大专项课题河南省高校人文社会科学研究一般项目

项目编号：

2023JZDZ0022023-ZZJH-236

出版年：

2024

思想理论教育导刊

高等教育出版社

思想理论教育导刊

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：1.151

ISSN：1009-2528

年,卷(期)：2024.(9)