在"五育并举"的教育体系和人才培养体系中,体育的作用不可或缺.体育不仅是学生强身健体的运动过程,而且是重要的塑造学生价值观的过程.体育通过个体和社会双层机制塑造学生价值观,具有实践性、趣味性、广泛性等特点.当前,网络时代育人环境的变化对体育育人提出严峻挑战,体育课程的育人功能亟待更全面和充分地发挥,体育精神对学生价值观塑造的影响力不足.应以"大思政课"理念不断开拓体育塑造学生价值观的有效路径,注重以高质量体育课助力学生价值观塑造,强化思政课对学生体育的思想支撑,创造性发挥校内静态和动态两种体育资源的作用,把学校的体育育人、"思政小课堂"与"社会大课堂"融通起来,以信息化赋能提升体育育人实效.
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