山西能源学院学报2022，Vol.35Issue(4) ：44-46.

应用型本科院校翻译课程终结性评价创新探究

宋彬彬
山西能源学院学报2022，Vol.35Issue(4) ：44-46.
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应用型本科院校翻译课程终结性评价创新探究

宋彬彬1
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作者信息

  • 1. 滁州学院外国语学院,安徽 滁州 239000
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摘要

探索多元、有效的翻译课程终结性评价有利于更好地培养应用型翻译人才.本文以某应用型本科院校英语专业英汉笔译课程为例,结合问卷调查与访谈,分析该课程终结性评价存在的形式单一、试卷质量有待提高的问题,倡导实施以证(考)代考、以赛代考、以项目代考等多元创新评价方式,提高期末试卷质量,实现该课程终结性评价的多元化,提高评价的有效性,促进学生翻译能力发展.

关键词

英汉笔译/终结性评价/创新路径

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基金项目

安徽省教育厅一般教学研究项目(2020jyxm1329)

出版年

2022
山西能源学院学报
山西煤炭管理干部学院

山西能源学院学报

CHSSCD
影响因子：0.196
ISSN：2096-4102
参考文献量4
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