山西能源学院学报2022，Vol.35Issue(4) ：47-50.

语言测试视阈下CET-4阅读理解对大学英语教学的反拨效应

赵丽丽
山西能源学院学报2022，Vol.35Issue(4) ：47-50.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

语言测试视阈下CET-4阅读理解对大学英语教学的反拨效应

赵丽丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山西工程职业学院公共教学部外语教研室,山西 太原 030032
  • 折叠

摘要

语言测试与语言教学互为依存的同时又相互影响,本文通过问卷调查法,并以访谈为辅助,对山西省内高校从事英语教学的33名中高级职称教师问卷调查结果进行分析,得出CET-4阅读理解测试对大学英语教学产生了一定的反拨效应,且积极效应大于消极效应.根据分析结果,本文提出大学英语教学中教学内容、教学方法和教学材料选择的优化建议,从而有效激发学生的学习兴趣,有效提升大学生英语阅读理解能力.

关键词

语言测试/CET-4阅读理解测试/大学英语教学/反拨效应

引用本文复制引用

出版年

2022
山西能源学院学报
山西煤炭管理干部学院

山西能源学院学报

CHSSCD
影响因子：0.196
ISSN：2096-4102
被引量1
参考文献量6
段落导航相关论文