山西青年2022，Issue(7) ：1-3.

基于TPACK框架下的教师专业发展策略研究

李慧 胡丽莎
山西青年2022，Issue(7) ：1-3.
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基于TPACK框架下的教师专业发展策略研究

李慧 1胡丽莎1
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  • 1. 重庆电讯职业学院,重庆 402260
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摘要

整合技术的学科教学法知识(TPACK)是高校教师在数字化时代必备的知识框架理论.文章从高校教师教学过程中的角色定位、培训机制及信息技术应用三方面存在的问题对TPACK理论在我国高校教师专业发展的现状进行综述,构建高校教师TPACK知识结构框架,对当前高校TPACK理论发展的解决方案进行探索性策略研究.

关键词

整合技术的学科教学法知识(TPACK)/教师专业发展/信息技术

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基金项目

重庆市高等教育教学改革研究项目(203678)

出版年

2022
山西青年

山西青年

ISSN：
参考文献量1
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