多主体协同的新工科专业评价体系研究

孙艳云 ¹杨军 ¹李丽 ¹王天波 ¹王奎洋¹

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作者信息

1. 江苏理工学院汽车与交通工程学院,江苏常州 213001
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摘要

本文以新工科专业建设为背景,对高等教育专业评价体系的构建进行研究.首先,从评价理念、评价内容、评价主体、评价方式等方面分析现有评价体系的可取之处、缺陷与问题;其次,从新工科专业的特点出发,结合本校及国家发展实际,基于评价主体的选择和丰富,协同与配合,探索评价理念、评价内容、评价方式等几方面的改善策略,从而构筑多主体协同的科学评价体系.

关键词

新工科/评价体系/评价主体/多主体协同

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基金项目

2021年度江苏省高等教育质量保障与评价研究课题(80)

江苏理工学院教学改革与研究重点项目(11610912082)

出版年

2023

山西青年

ISSN：

参考文献量4

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