高职学生美术鉴赏能力提高策略探究

莫艳丽 ¹李志彬¹

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作者信息

1. 鹤壁汽车工程职业学院,河南鹤壁 458030
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摘要

高职学生的美术鉴赏能力主要由日常感知、科学认知、审美感受和精神信仰四个板块构成.其中,日常感知是起点基础,科学认知是必要条件,审美感受是具体表征,精神信仰是实践深化.现阶段,高职学生美术鉴赏能力提高的现实困境,主要是源于学科化课程体系尚未建立、教学方式有所滞后,过于依赖纸质实体图像、数字技术应用不深不广,理论和认知活动较多、体验与实践活动较少.因此,应当推进美术鉴赏课程改革,持续深化数字赋能美育工作,开展多元化实践体验活动.

关键词

高职学生/美术鉴赏能力/提高/策略

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出版年

2024

山西青年

ISSN：

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