山西青年2025，Issue(1) ：162-164.

教育数字化转型背景下高校教师角色定位和实现路径

苏蕴萌
山西青年2025，Issue(1) ：162-164.
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教育数字化转型背景下高校教师角色定位和实现路径

苏蕴萌1
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作者信息

  • 1. 三峡大学田家炳教育学院,湖北 宜昌 443002
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摘要

在教育数字化转型背景下,传统的教师角色面临着挑战,高校教师需要重新定位自身角色,转型为人机的协同者、数字资源的筛选者、自主学习的引领者和学生思想的指引者.为推进高校教师角色转换,从主体层面来看,教师应打破角色桎梏,提升数字素养;从制度层面来看,政府和高校应完善政策法规,推进制度建设;从资源层面来看,高校应完善数字设施,优化培训资源.

关键词

教育数字化/高校教师/角色定位

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出版年

2025
山西青年

山西青年

ISSN：
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