习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的成效与提升——基于高校思政课推进党的创新理论"三进"的实效性考察

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中文摘要：摸清高校思政课推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的真实成效是充分发挥思政课作为党的创新理论"三进"关键课程作用的实践前提.课题组构建入脑入心成效的"认知-认同-践行-信仰"四重维度的考量机制,经实证研究发现,高校思政课推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心在理论认知度、情感认同度、理论指导性、整体性成效上均取得非常显著的成效,但也存在一些不足.通过对高校思政课教学实效的症候分析,主要存在本领恐慌、主体缺位、方式单一、理论发散、深度匮乏、案例平庸等问题,这影响了入脑入心成效.故应以构建"发现问题-分析问题-解决问题-检验问题"的问题链教学体系为抓手,切实推进入脑入心提质增效.

作者：

胡芳

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作者单位：

四川大学马克思主义学院,四川成都 610207

关键词：

习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心思想政治教育

基金：

研究阐释党的十九届六中全会精神国家社会重点项目四川省哲学社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程重点项目

项目编号：

22AZD063SCJJ23MGC02

出版年：

2024

DOI：

10.15938/j.cnki.iper.2024.01.011

思想政治教育研究

哈尔滨理工大学

思想政治教育研究

CHSSCD北大核心

影响因子：1.038

ISSN：1672-9749

年,卷(期)：2024.40(1)

参考文献量3