数字时代高校思政课教师主导性发挥的样态、挑战与提升策略

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中文摘要：思想政治理论课坚持教师的主导,既是对思政课本质的主动坚守,也是对思政课教师价值的积极确认.数字时代,高校思政课教师主导性的发挥呈现崭新样态,主要表现为主客关系上的"交互样态"、内容表达上的"释惑样态"、方式方法上的"智能样态"、空间格局上的"全域样态".当前,数字媒介的去中心化、数字技术的片面认识、数字信息的碎微传播以及教师自身能力的阙如等现实之困,为高校思政课教师主导性的有效发挥带来诸多梗阻.为此,需从强化主导意识、提振主导信心、积蓄主导力量、锤炼主导本领等多方发力,充分释放高校思政课教师的"主导红利",进一步落实思政课立德树人的根本任务.

作者：

梅萍、白如

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作者单位：

华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉 430079

关键词：

教师主导主导性思政课数字时代技术

基金：

教育部高等学校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目华中师范大学马克思主义学院研究生科研基金

项目编号：

21JDSZKZ0222HMY015

出版年：

2024

DOI：

10.15938/j.cnki.iper.2024.02.010

思想政治教育研究

哈尔滨理工大学

思想政治教育研究

CHSSCD北大核心

影响因子：1.038

ISSN：1672-9749

年,卷(期)：2024.40(2)

参考文献量10