思想政治课教学2019，Vol.2Issue(2) ：39-41.

自主辨析:议题式教学的新路径——以“科学认识不同的消费观”为例

金朝辉
思想政治课教学2019，Vol.2Issue(2) ：39-41.
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自主辨析:议题式教学的新路径——以“科学认识不同的消费观”为例

金朝辉1
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作者信息

  • 1. 浙江省江山市教育局教研室
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摘要

随着核心素养理念的不断深化,议题式教学逐渐成为了高中思想政治课的共识,开展自主辨析为这一教学模式提供了新的路径.应如何有效地开展自主辨析？我们需要围绕议题、设问与评价三个方面做到:找准自主辨析的“点”,理顺自主辨析的“线”,把握自主辨析的“面”.以点带线,由线及面,探讨开展自主辨析可操作的范式.

关键词

议题式教学/自主辨析/路径探究

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出版年

2019
思想政治课教学
北京师范大学

思想政治课教学

CHSSCD北大核心
影响因子：0.074
ISSN：1002-588X
被引量2
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