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基于学科任务的道德与法治学科思维培育
基于学科任务的道德与法治学科思维培育
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中文摘要：
在培育学科核心素养过程中,学科思维扮演着重要角色.正确理解初中道德与法治的学科思维,更好地培育学生的学科思维以促进核心素养发展,需要遵循义务教育道德与法治课程标准.课标确定的学科任务引导教师关注判断思维、比较思维、辩证思维、迁移思维等不同思维方式,解剖这些思维方式的内涵和要求,可以给广大教师进一步提升学生的思维品质指明方向.
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作者：
杨志敏
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作者单位：
浙江省杭州市基础教育研究室
关键词：
学科任务
学科思维
课堂实践
道德与法治
出版年：
2024
思想政治课教学
北京师范大学
思想政治课教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.074
ISSN：
1002-588X
年,卷(期)：
2024.
4
(4)
参考文献量
6
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