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基于学习动力圈的法治素养链动式培育
基于学习动力圈的法治素养链动式培育
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中文摘要：
当前思政课法治教育普遍存在实践教学资源和平台不足问题.在学生法治素养培育和依法治校一体化推进的过程中,以学生评价管理的"奖惩诉"机制为载体,构建法治素养培育的认知储备动力圈、行动体悟动力圈、反思导引动力圈,通过内在动力传导,形成链动过程,循环往复螺旋式上升,从而实现学生法治素养的内化与生成.
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作者：
谌涛
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作者单位：
浙江省衢州第一中学
关键词：
学习动力圈
"奖惩诉"机制
链动式
法治素养
出版年：
2024
思想政治课教学
北京师范大学
思想政治课教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.074
ISSN：
1002-588X
年,卷(期)：
2024.
6
(6)
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