议题式教学的"三点五学"实践进路

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中文摘要：常见议题式教学实践中,议题设置过于注重教师的教而忽视基于学情的建构,议题探究缺少结构化的议学情境、科学的议学问题链、灵动的议学活动,议题应用缺乏课内课外相衔接的知行合一设计."三点五学"教学模式,通过"学生、教师、媒介"三个教学支撑点,"自学·质疑反馈、展学·情境导入、议学·合作探究、拓学·迁移应用、践学·知行合一"五个教学环节,重整课堂教学结构,融合教学媒介,发挥教师主导作用,强化学生主体地位,以此推动思政课改革创新,解决议题式教学实践中存在的问题,优化实施路径.

作者：

杨尚上

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作者单位：

湖南省长沙市周南秀峰学校

关键词：

议题式教学核心素养情境创设议学探究知行合一

出版年：

2024

思想政治课教学

北京师范大学

思想政治课教学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.074

ISSN：1002-588X

年,卷(期)：2024.6(6)