让核心素养可见的表现性试题命制

郑乐安¹

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作者信息

1. 浙江省宁波市教育局教研室
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摘要

表现性评价能够让素养可测可评,表现性试题是基于表现性评价理念的开放性试题,具有现实的价值意蕴.以2023年浙江省宁波市初中学业水平考试社会·法治试题卷第25题为例,从嵌入式的素养目标、交互式的动态任务、结构化的学科知识、沉浸式的真实情境、阶梯式的评价画像五个方面探索集试题立意、任务指向、知识建构、情境设置、评分标准于一体的命题新路径,以此突破传统单量度试题评价机制,使其对核心素养的考查具体化、层次化、可视化.

关键词

表现性命题/核心素养/命制策略/学业水平考试

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出版年

2024

思想政治课教学

北京师范大学

思想政治课教学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.074

ISSN：1002-588X

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