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指向思维课堂的教材栏目开发与运用
指向思维课堂的教材栏目开发与运用
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中文摘要：
教材既是教本又是学本,初中道德与法治教材中不同栏目资源具有情境性、活动性和问题链等三大特点,开发教材栏目资源有助于思维课堂构建,促进学生学科思维发展.通过对教材栏目的发掘,尤其是对栏目情境进行柔化、活化和羽化等三化实践,构建具有两难性、思辨性、劣构性等问题情境,能有效引导学生运用学科思维解决不同情境中的任务链,促进学生学科思维品质和核心素养提升.
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作者：
郎超文、麻芦娟
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作者单位：
浙江省杭州银湖实验中学
关键词：
教材栏目
三化情境
思维课堂
道德与法治
出版年：
2024
思想政治课教学
北京师范大学
思想政治课教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.074
ISSN：
1002-588X
年,卷(期)：
2024.
7
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