摘要
忽视实践的应试教学难以抵达学生的心灵,不能引起学生共鸣和认同,难以指导学生有效实践,造成学生实践力偏弱.实践是认识的目的,教学的真谛在于指导学生更好实践.教师应走出"唯分数论"误区,以创设合适的情境议题教学为桥梁,将教学与实践相融合:以教学引导学生参与社区管理,为基层治理提质增效;以教学引导学生有序参与两会,为热点问题献计献策;以教学引导学生参与公益活动,为幸福民生分担责任.引导学生在教学与实践的融合中 自觉养成公共参与素养,全面提升基于情景互动的实践力,成长为中国式现代化建设的生力军和建设者.
基金项目
江苏省"十四五"2021年度重点自筹教研课题(2021JY14-ZB131)
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(D/2021/02/233)
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