大单元视域下项目式作业设计的"三重逻辑"

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中文摘要：新课程以素养目标推进大单元设计,倡导议题式、体验式、项目式等学习方式变革.作业是课堂教学的延续和补充,是"双减"背景下"提质增效"的突破口.从作业目标、作业内容、作业任务等基本要素出发,通过作业结构化分层,可以厘清作业的育人逻辑、学科逻辑、生活逻辑三条线.站在大单元视角,以"三重逻辑"统领项目式作业设计,即依据育人逻辑确立作业目标;紧扣学科逻辑选择作业内容;遵循生活逻辑设定作业任务.在项目式作业设计和实践中灵活演绎"三重逻辑",能够最大程度发挥项目式作业的育人功能.

作者：

麻桂芬、吴姣云

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作者单位：

浙江省宁波江北区教研室

浙江省宁波江北中心学校

关键词：

大单元项目式作业设计育人逻辑学科逻辑生活逻辑

基金：

2023年浙江省教师教育规划课题

项目编号：

SMZX2023278

出版年：

2024

思想政治课教学

北京师范大学

思想政治课教学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.074

ISSN：1002-588X

年,卷(期)：2024.8(8)