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素养导向下的道德与法治命题实践与思考
素养导向下的道德与法治命题实践与思考
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中文摘要：
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》是教学与评价的重要依据,道德与法治命题应以考查核心素养形成与发展为 目标,依据学业质量标准,处理好核心素养与教学内容、试题情境、学科任务之间的关系,做到关联现实生活创设真实情境、注重思维逻辑搭建任务支架、指向素养培养设计多维评价,以力求有效发挥考试的评价功能,为课堂教学提供方向,为学生德智体美劳全面发展提供助力.
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作者：
吴陈洁
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作者单位：
浙江省温州市绣山中学
关键词：
核心素养
命题策略
情境设计
多维评价
出版年：
2024
思想政治课教学
北京师范大学
思想政治课教学
CHSSCD
北大核心
影响因子：
0.074
ISSN：
1002-588X
年,卷(期)：
2024.
8
(8)
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