逻辑思维教学中的政治认同培育

林伟伟 ¹陈琳¹

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作者信息

1. 北京师范大学附属实验中学
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摘要

高中逻辑思维课程应当跳出纯粹逻辑规则教学的窠臼,体现思想政治的学科特点,以政治认同为统领,使学生学会纠正逻辑错误、捍卫真理,准确把握中国所在的历史方位.因此,逻辑思维教学应当关注课程育人功能,提升教学设计的思想立意,综合运用历史、国情、文化和国际等各类教学资源,通过相关核心问.题加深思考,并在课后予以实践,使学生加深对中国社会的认识与理解,最终实现政治认同核心素养的培育进阶.

关键词

政治认同/科学精神/逻辑与思维

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出版年

2024

思想政治课教学

北京师范大学

思想政治课教学

CHSSCD北大核心

影响因子：0.074

ISSN：1002-588X

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