摘要
教学话语是大中小学思政课课堂教学与师生关系互构的有效媒介.建构大中小学思政课教学话语体系不仅是应对新媒体时代挑战、深入落实立德树人根本任务的迫切需要,也是筑牢意识形态阵地、占领话语权制高点的内在要求,更是提高思政课针对性和吸引力的重要抓手,在推动大中小学思政课一体化建设进程中具有举足轻重的作用.因此,需要在遵循主导性与包容性统一、科学性与思想性交织、贯通性与系统性相通原则的基础上进行构筑.但当前各学段思政课教学话语存在的目标层级不清、内容断层重复、方式单向同质问题严重影响了其引领力、解释力和感染力的发挥,需要以"三因"理念整体统筹、协同规划,确立进阶目标,改进衔接内容,融通教学场域,推动建构更为完整有效的大中小学思政课教学话语体系.
基金项目
高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(2022)(22JDSZK174)
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