实验室科学2016，Vol.19Issue(6) ：86-89,92.DOI:10.3969/j.issn.1672-4305.2016.06.024

车辆工程专业交叉学科类课程教学改革探讨

Reform of the teaching of interdisciplinary courses in vehicle engineering

高俊杰 姚宝珍 岳明 胡平 闫鹏
实验室科学2016，Vol.19Issue(6) ：86-89,92.DOI:10.3969/j.issn.1672-4305.2016.06.024
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车辆工程专业交叉学科类课程教学改革探讨

Reform of the teaching of interdisciplinary courses in vehicle engineering

高俊杰 1姚宝珍 1岳明 1胡平 1闫鹏1
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作者信息

  • 1. 大连理工大学汽车工程学院工业装备结构分析国家重点实验室,辽宁大连 116024
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摘要

分析交叉学科类课程对于培养高层次人才的重要性,结合车辆工程专业交叉学科类课程的教学实践,针对教学中易存在的问题,提出采用一种三位一体新型教学模式—基于项目驱动的个性化协同教学模式.从教师组织、个性化目标实施、项目设计及考核评价四个方面,详细阐述了大连理工大学车辆工程专业交叉学科类课程教学改革实践.经教学实践检验,该模式实施效果明显,对于其他工科专业交叉学科类课程教学改革有一定指导和借鉴作用.

关键词

车辆工程/交叉学科类课程/个性化教学/项目驱动/协同教学

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基金项目

教育部人文社会科学基金(13YJCZH042)

大连理工大学教改基金资助项目(MS201302)

出版年

2016
实验室科学
南开大学　中国高等教育学会

实验室科学

影响因子：0.805
ISSN：1672-4305
被引量4
参考文献量15
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