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分层次探究在探索型化学实验中的教学实践

Teaching practice of hierarchical exploratory in exploration chemistry experiment

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针对"探索型化学实验"选修实验教学中遇到的问题, 引入从废弃橙皮中提取天然产物实验, 并采用"分层次—探究"实验教学手段, 对不同化学基础的学生设计不同的实验路线, 对相同实验进行对比研究和系统性探索.实践结果表明, 将变废为宝引入本科实验教学并采用"分层次—探究"教学手段, 不仅能提升实验教学的趣味性, 培养学生创新能力和探究能力, 还有助于增强学生的可持续发展观念和社会责任感.

刘媛、白蓝、吴凯群

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四川大学化学基础实验教学中心, 四川 成都 610064

四川大学 化学学院, 四川 成都 610064

分层次—探究 探索型化学实验 实验教学

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2021

10.3969/j.issn.1672-4305.2021.05.035

实验室科学
南开大学　中国高等教育学会

实验室科学

影响因子：0.805
ISSN：1672-4305
年,卷(期)：2021.24(5)
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