首页|基于对分课堂理念的蔬菜嫁接实验课堂教学改革

基于对分课堂理念的蔬菜嫁接实验课堂教学改革

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
  • 维普
"以学生为中心"的对分课堂教学模式是一种新型教学模式,突出强调内化吸收和讨论环节.传统的蔬菜嫁接实验课堂教学模式不能充分调动学生课堂参与的积极性和主动性,也不能提升学生的创新能力.基于学生主体性与潜能发挥,结合蔬菜嫁接实验本身,提出了"以学生为中心"的蔬菜嫁接实验对分课堂教学模式,对教学内容进行了层次化设计,增加了实验的综合性和创新性.实验过程增加了实验设计、小组讨论和答辩环节,建立了实验全过程的考核体系.教学实践证明,"以学生为中心"的蔬菜嫁接实验对分课堂教学模式激发和培养了学生的实践和创新能力,有效提高了实验教学效果.
Student-centered teaching reform of vegetable grafting experiment
The"student-centered"PAD(Presentation-Assimilation-Discussion)is a new teaching mode,which emphasizes internalization and discussion.The traditional vegetable grafting experiment classroom teaching model cannot fully mobilize students' enthusiasm and initiative,nor can it enhance students' innovation.Based on students' subjectivity and potential,the"student-centered"horticul-ture laboratory pairing classroom teaching model is proposed,with a hierarchical design of teaching contents,increasing the comprehensiveness and innovativeness of experiments,and students making choices according to their interests and abilities.Experimental design,group discussion and defense are added to the experimental process,and an experimental assessment system covering the whole ex-perimental process is established.The teaching practice proves that the"student-centered"PAD teaching mode of vegetable grafting experiment has stimulated and cultivated students' practical and innovative abilities,and effectively improved the experimental teaching effect.

vegetable graftingstudent-centereddesignhierarchicalPAD

王凤婷、温海娇、边鸣镝、席景会、潘洪玉、刘金亮

展开 >

吉林大学 植物科学学院,吉林 长春 130062

蔬菜嫁接 以学生为中心 设计性 层次化 对分课堂

吉林省2022年高等教育教学改革研究课题重点项目吉林大学 2021年本科教学改革研究项目吉林大学 2021年本科教学改革研究项目吉林大学 2021年本科教学改革研究项目吉林大学第三批本科"创新示范课程"建设项目

JLJY2022525474102021XYB1662021XZD0472021XZD048822104-54

2024

10.3969/j.issn.1672-4305.2024.01.032

实验室科学
南开大学　中国高等教育学会

实验室科学

影响因子：0.805
ISSN：1672-4305
年,卷(期)：2024.27(1)
  • 12