实验室科学2024,Vol.27Issue(5) :97-104,109.DOI:10.3969/j.issn.1672-4305.2024.05.022

面向学习者动机的虚拟仿真实验课程开发研究

Research on the development of virtual simulation experiment course based on learner motivation

王猛 毛志山 张小岗
实验室科学2024,Vol.27Issue(5) :97-104,109.DOI:10.3969/j.issn.1672-4305.2024.05.022

面向学习者动机的虚拟仿真实验课程开发研究

Research on the development of virtual simulation experiment course based on learner motivation

王猛 1毛志山 2张小岗3
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作者信息

  • 1. 武汉工商学院 物流学院,湖北 武汉 430065
  • 2. 武汉工商学院 实验教学中心,湖北 武汉 430065
  • 3. 中国人民大学 经济与管理实验教学中心,北京 100872
  • 折叠

摘要

学习动机是激发和维持学生学习的根本动力,面向学习者动机进行课程开发与设计,是虚拟仿真实验课程建设的基本要求.基于学习者动机理论与ARCS模型,着眼于满足学习者"注意A、关联R、信心C、满意S"的学习需求,重点围绕学习问题创设、问题情境构设、过程优化设计、评价体系建立四个方面的核心问题,探索形成面向学习者动机的虚拟仿真实验课程开发策略,可为高校开发适于学习者自主学习、探究学习的虚拟仿真实验课程及资源体系提供参考.

Abstract

Learning motivation is the fundamental power to stimulate and maintain students'learning.Course development oriented to learners'motivation is the basic requirement of virtual simulation exper-iment course.Based on learner motivation theory and ARCS model,meeting learners'learning needs of"Attention(A),Relevance(R),Confidence(C),and Satisfaction(S)",focusing on the core is-sues of learning problem creation,problem situation construction,process optimization design,and e-valuation system establishment,the development strategy of virtual simulation experiment course orien-ted to learner motivation is brought out.It can provide reference for colleges and universities to develop virtual simulation experiment courses and resource systems suitable for learners'autonomous learning and inquiry learning.

关键词

学习者动机/虚拟仿真实验/课程开发/ARCS模型

Key words

learner motivation/virtual simulation experiment/course development/ARCS model

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基金项目

湖北省教育科学规划重点课题(2021GA079)

出版年

2024
实验室科学
南开大学 中国高等教育学会

实验室科学

影响因子:0.805
ISSN:1672-4305
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