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初中语文知情共育教学的探索
初中语文知情共育教学的探索
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中文摘要：
认知与情感是构成初中语文教学的两个重要体系,认识是形成情感体验的基础,为情感发展提供了强劲的动力,情感不仅决定了认知的方式和程度,也对人们提取信息和进行回忆产生一定的干预作用.在初中语文中开展知情共育教学,教师要注意突出学生的主体地位,为知情共育提供条件,利用教材中的知情因素,提高教学的实效性,精心设计教学环节,优化知情共育教学.
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作者：
韩应男
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作者单位：
梨树县十家堡镇三家子学校
关键词：
初中
语文
知情共育教学
出版年：
2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会
神州(下旬刊)
影响因子：
0.095
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2016.
(1)
被引量
1
参考文献量
1
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