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优化主体对话,让数学课堂更精彩
优化主体对话,让数学课堂更精彩
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中文摘要：
对话教学在数学课堂教学过程中的应用极为广泛,其是一种重要的教学方式和学习方法.数学对话可以涉猎其知识、体验、问题的解决以及心得体会的交流等等.为了促进数学课堂教学过程中的对话教学开展,要即注重教材内容,又关注对话主体的参与性,还要强调学生的自我反思作用.
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作者：
苏景生
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作者单位：
吉林省德惠市第二十五中学
关键词：
对话教学
数学课堂
数学对话
教学内容
主体
自我反思
出版年：
2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会
神州(下旬刊)
影响因子：
0.095
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2016.
(1)
参考文献量
2
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