神州(下旬刊)2016，Issue(1) ：67.

优化主体对话,让数学课堂更精彩

苏景生
神州(下旬刊)2016，Issue(1) ：67.
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优化主体对话,让数学课堂更精彩

苏景生1
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作者信息

  • 1. 吉林省德惠市第二十五中学
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摘要

对话教学在数学课堂教学过程中的应用极为广泛,其是一种重要的教学方式和学习方法.数学对话可以涉猎其知识、体验、问题的解决以及心得体会的交流等等.为了促进数学课堂教学过程中的对话教学开展,要即注重教材内容,又关注对话主体的参与性,还要强调学生的自我反思作用.

关键词

对话教学/数学课堂/数学对话/教学内容/主体/自我反思

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出版年

2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095
ISSN：1009-5071
参考文献量2
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