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中职电子电工专业学生“系统分层”培养模式的实践研究

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本文通过对我校电子电工专业的学生专业综合素质的具体分析，根据新课改的要求和学生的实际出发，对学生的人际交往能力、个性心理品质、专业技能素质、专业理论基础知识进行系统分层，同时笔者采用目标分层、交叉分组；教学分层，科学考核；成长记录，定期评价的系统分层教学方法的设计思路，走出了一条有特色的学生培养之路。

樊波

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杭州市良渚职业高级中学

中职 系统分层 培养模式

2016

神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095
ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2016.(2)
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