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基于微课的小学数学逻辑思维训练研究
基于微课的小学数学逻辑思维训练研究
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中文摘要：
微课教学能够培养学生自主学习的好习惯，在教学过程中着重培养学生的逻辑思维能力，从而实现数学教学的价值意义。教师在设计微课内容时要注意对素材的整理和应用，设计微课教学时，要注意课堂情境的渲染，教学完成后要及时进行教学反思。
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作者：
王公梅
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作者单位：
山东省新泰市第一实验小学
关键词：
微课
小学
数学
逻辑思维
出版年：
2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会
神州(下旬刊)
影响因子：
0.095
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2016.
(2)
参考文献量
2
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