国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
自主探究，走进生物改革“深水区”
自主探究，走进生物改革“深水区”
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
为了适应新课标的改革要求，更好地培养学生们的创新精神和实践能力，身为教师的我们有必要在课堂上实施自主探究式生物教学。自主探究，即学生们在学习知识的过程中不是一味被教师机械式灌输，而是就一个问题提出自己的见解并进行深刻的探究，这是高中生物教学中一种极为重要的方法，也是学生们提高自身学习素养的一种必备能力。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
郑土英
展开 >
作者单位：
湛江一中培才学校
关键词：
生物教学
自主探究
改革
出版年：
2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会
神州(下旬刊)
影响因子：
0.095
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2016.
(2)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
