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采用合适的讨论交流方式，提高小组合作课堂的参与程度
采用合适的讨论交流方式，提高小组合作课堂的参与程度
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中文摘要：
生物教学在实施小组合作学习过程中，常常需要组织学生进行讨论交流。讨论交流过程中，我们会看到课堂充满活跃的气氛，但仔细观察却不难发现有部分学生在讨论交流过程中甘愿充当听众，参与程度不够，难以碰撞出思维的火花，达到相互促进、共同提高的目的。本文作者结合自己几年来一线教学的经验，从几个方面谈谈如何采用合适的讨论交流方式，来提高生物课堂的小组合作参与程度。
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作者：
阳琼
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作者单位：
佛山市顺德区勒流育贤实验学校初中部
关键词：
小组合作
课堂
讨论交流方式
参与程度
出版年：
2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会
神州(下旬刊)
影响因子：
0.095
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2016.
(5)
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