摘要
本文旨在从伽达默尔的语言观探讨对外语教学的启示.自古希腊柏拉图以来的语言工具论思想和二十世纪以索绪尔为代表的语言符号论观点,不论是将语言看作交流的手段、工具还是将语言看作客观世界的符号代表,都没有深刻揭示语言的内在本质,这样的语言观一直对外语教学具有局限性作用.伽达默尔的语言观(语言即世界观)对外语教学有极大的启示,即外语教学不应只注重培养语言的工具性应用能力,更应该加强培养学生的人文精神,途径可通过增加学习外国文化和外国文学作品.最终,学生通过一门外语的学习,不仅能够应用语言,更能够理解持这门外语的人的世界观.
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