高中数学实施分层教学的实践研究

吕建荣¹

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作者信息

1. 宁夏吴忠市吴忠中学
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摘要

高中数学的教学模式一般是以班级为单位,采用同一种教学方法.这种统一式的教学模式不能满足学生的学习需求,不利于促进学术史的全面发展.随着新课改的不断推进与深入,分层教学的教学模式逐渐代替了班级授课制的教学模式,分层教学模式在一定程度上满足了素质教育的要求,并具有实践价值.由于分层教学模式的实施时间不久,必然会存在着各种各样的问题,本文主要探索高中数学实施分层教学的实践策略,从而为高中数学教师提供一些有价值的参考.

关键词

高中数学/分层教学/实践研究

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出版年

2016

神州(下旬刊)

中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095

ISSN：1009-5071

参考文献量2

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