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浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

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课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地.新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者.但在课堂教学实施的过程中,教师不能忘记自己是教学“主导”者.因此,教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性,充分激发学生的思维活动.教学应结合教学内容,设计出有利于学生参与的教学环节,提高学生的参与程度.如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是提高教学质量的关键.

潘勇

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四川省凉山彝族自治州美姑县城关小学

小学数学 课堂教学 效率

2016

神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095
ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2016.(7)