国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅谈初中思想品德情境教学策略的运用
浅谈初中思想品德情境教学策略的运用
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在初中思想品德课堂教学中,情境教学是运用得最多的教学模式.丰富有趣的情境,易于引起、调动学生学习积极性.创设情景或氛围能激发学生学习的主动性,强化学生参与体验,升华学生情感,促进学生全面发展、主动发展.对于具体策略的实施,本文从开始阶段、展开阶段和总结反馈阶段三个阶段动态和发展的步骤来阐述.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
喻华堂
展开 >
作者单位：
江西省抚州市实验学校
关键词：
初中思想品德
情境教学
三个阶段
出版年：
2016
神州(下旬刊)
中国通俗文艺研究会
神州(下旬刊)
影响因子：
0.095
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2016.
(7)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
