浅谈如何在聋校实施个别化作文教学

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中文摘要：聋生作为社会的一员终究要回归社会,接触的大多数人是健听人士,要与他们进行熟练而正常的交流、沟通.正常的交流和沟通的基础是词汇的积累,正常的交流和沟通的关键是写作能力的提高.耳聋学生由于听力损失,造成了不同程度的语言障碍,这给聋校作文教学带来很大困难,实施个别化作文教学在培养聋生的创新意识、创新能力、创新品质方面具有丰富的内涵和独特的优势.在聋校多年的课堂作文教学实践中运用个别化作文教学方式,效果非常明显.

作者：

曾立华

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作者单位：

桂林市聋哑学校

关键词：

聋校个别化作文教学

出版年：

2016

神州(下旬刊)

中国通俗文艺研究会

神州(下旬刊)

影响因子：0.095

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2016.(10)

参考文献量1